Estudio de los números: Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y sus usos en la vida cotidiana.

Introducción al tema: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes conjuntos de objetos y su respectivo numeral.


• Preguntar a los alumnos qué observan en las tarjetas y qué relación encuentran entre los conjuntos y los numerales.

Desarrollo de la indagación: (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con conjuntos de objetos y numerales.


• Pedir a los alumnos que analicen las tarjetas y encuentren regularidades o patrones en las combinaciones de conjuntos y numerales.


• Cada grupo deberá registrar las regularidades que encuentren y compartirlas con el resto de la clase.

Cierre: (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de las regularidades encontradas por cada grupo.


• Destacar la importancia de identificar regularidades para comprender los numerales y su uso.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una revisión de las regularidades encontradas en la sesión anterior.

Aplicación de las regularidades: (30 minutos)

• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con conjuntos de objetos y un numeral incompleto (por ejemplo, "__5").


• Los alumnos deberán completar el numeral de acuerdo a las regularidades encontradas previamente.


• Cada grupo pr