Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos.
Argenis Serna
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos.
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del objetivo y el problema a resolver.
- Actividad de inicio: Los alumnos analizarán imágenes y mapas de diferentes épocas para identificar los cambios territoriales en México.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los cambios territoriales.
- Actividad de cierre: Planteamiento de preguntas que guiarán la investigación de los alumnos durante la semana.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Investigación en parejas: Los alumnos buscarán información sobre los cambios territoriales de México y las continuidades de los pueblos originarios.
- Organización de la información: Los alumnos registrarán la información recopilada en una hoja de trabajo.
- Actividad de cierre: Los alumnos compartirán los hallazgos de su investigación en pequeños grupos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Recapitulación de la investigación realizada.
- Actividad de análisis: Los alumnos compararán imágenes y mapas actuales con los del pasado para identificar las pérdidas y anexiones terr