Exposición sobre temas diversos
CARLOS E. COVARRUBIAS
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo PDA: Expone sobre diversos temas, considerando:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Cuidado del agua (enfoque interdisciplinar)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 min): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Exposición del tema del agua (15 min): Presentar una breve exposición sobre la importancia del cuidado del agua, destacando su valor para la vida y los problemas que enfrenta actualmente.
- Planificación de la exposición (15 min): Indicar a los alumnos que seleccionen un tema relacionado con el cuidado del agua para su exposición. Deben realizar una planificación de su exposición, incluyendo los puntos principales, la organización del contenido y los materiales que utilizarán.
- Actividad de reflexión (10 min): Realizar una actividad donde los alumnos reflexionen sobre el uso de sinónimos y antónimos relacionados con el tema del agua.
Sesión 2:
- Repaso (5 min): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Elaboración de materiales de apoyo (20 min): Los alumnos deben trabajar en la elaboración de los materiales que utilizarán durante su exposición, como carteles, presentaciones en Powerpoint o cualquier otro recurso que consideren adecuado.