Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

Karen Mendoza
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Actitudes y prácticas de género en nuestras familias".

    • Pregunta generadora: ¿Qué diferencias notas entre hombres y mujeres en tu familia respecto a las actividades que realizan?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en torno a las respuestas de la pregunta generadora.

    • Presentar imágenes de diferentes actividades domésticas y familiares (cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, etc.) y dialogar sobre quién suele hacer esas actividades en su familia.

    • Promover la reflexión sobre los roles de género y las expectativas sociales relacionadas con hombres y mujeres en estas actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de lo trabajado.

    • Pregunta para reflexionar: ¿Consideras que estas diferencias de roles son justas? ¿Por qué?

    • Tarea para la siguiente sesión: Entrevistar a un miembro de la familia sobre su participación en las actividades familiares.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares relacionadas con el sostenimiento económico.



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentación de la pregunta generadora de la sesión: ¿Quién sostiene económicamente a tu familia? ¿