Mi historia en primera persona

Plan de clase

Título: Mi historia en primera persona

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de la narración en primera persona en los textos autobiográficos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos autobiográficos narrados en primera persona.


• Discusión en grupo: ¿Qué es un texto autobiográfico? ¿Cuál es la importancia de narrar en primera persona?


• Ejercicio práctico: En parejas, los alumnos compartirán un breve suceso de sus vidas y lo escribirán en primera persona.


• Reflexión grupal: ¿Qué ventajas tiene narrar en primera persona? ¿Cómo nos sentimos al contar nuestras propias historias?

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona.


• Lectura de textos autobiográficos: Cada alumno leerá un fragmento de un texto autobiográfico en primera persona.


• Análisis en grupos: Los alumnos discutirán sobre la importancia de utilizar la primera persona en estos textos y las razones detrás de ello.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en el grupo grande.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un párrafo autobiográfico utilizando la primera persona.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona.


• Juego de roles: