Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Confusión en el reconocimiento de la división de Prehistoria.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en el estudio de la historia.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la prehistoria?


• Introducción al problema: La confusión en el reconocimiento de la división de Prehistoria.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación guiada: Los periodos de la prehistoria.


• Lectura y análisis de textos sobre cada periodo.


• Trabajo en equipo para elaborar una línea del tiempo de la prehistoria.

Sesión 3:

• Presentación de la línea del tiempo elaborada por cada equipo.


• Discusión sobre la división de la prehistoria y los criterios utilizados.


• Actividad de debate: ¿Es adecuada la división de la prehistoria? ¿Por qué?

Sesión 4:

• Presentación de diferentes artefactos de la prehistoria.


• Análisis e interpretación de las funciones y características de cada artefacto.


• Trabajo en equipo para identificar los materiales y técnicas utilizadas en la manufactura de los artefactos.

Sesión 5:

• Actividad práctica: Construcción de artefactos prehistóricos utilizando materiales y técnicas similares.


• Reflexión sobre el proceso de construcción y su relación con la representación de la prehistoria.


• Presentación de los artefactos elaborados