Estudio de los números

María Isabel Vargas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al conteo y representación de cantidades


Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán cantidades de hasta 5 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Tarjetas con diferentes objetos (por ejemplo, animales, frutas, juguetes), pizarrón, marcadores, papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación de la temática de la clase: estudio de los números.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar y representar diferentes cantidades de objetos?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Distribución de las tarjetas con los objetos a cada alumno.

    • Invitar a los alumnos a contar y ordenar los objetos en sus tarjetas.

    • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para contar y ordenar los objetos.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar las cantidades (dibujos, números, palabras).

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de la clase y repaso de los conceptos aprendidos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: contar y ordenar objetos en situaciones cotidianas en casa.




Sesión 2 - Ampliación del conteo y representación de cantidades


Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán cantidades de hasta 10 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Tarjetas con diferentes objetos, piz