Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Objetivo (PDA): Escenificar un mito o leyenda de interés frente a público.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Aislamiento y dependencia tecnológica.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la lectura y análisis de mitos y leyendas, para posteriormente escenificar uno de su interés frente a un público.


• Planteamiento del problema de aislamiento y dependencia tecnológica: Promover una breve discusión sobre cómo el exceso de tiempo frente a las pantallas afecta nuestras relaciones sociales y el disfrute de otras actividades.


• Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes, promoviendo la diversidad de género en cada uno de ellos.

Sesión 2:

• Lectura y selección de mitos y leyendas: Proporcionar a los grupos una variedad de textos de mitos y leyendas. Cada equipo deberá elegir una historia de su interés y justificar su elección.


• Análisis de la historia seleccionada: Guiar a los alumnos en el análisis de la historia elegida, identificando los elementos característicos de los mitos y leyendas, así como sus enseñanzas y valores transmitidos.

Sesión 3:

• Escritura del guion: Cada grupo deberá redactar un guion para la escenificación de su mito o leyenda. Se les orientará para que incluyan elementos de igualdad de género en la distribución de roles y en el desarrollo de la historia.


• Práctica de la escenificación: Los grupos realizarán una primera práctica de la esc