La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de autorregulación de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, explicando la importancia de comprender cómo se desarrolló la cohesión política en nuestro país durante la época colonial.

  
  



• Presentación del problema: El profesor planteará el problema de la falta de autorregulación de los alumnos, relacionándolo con el tema de estudio y explicando cómo la lectura y la escritura pueden ayudar a desarrollar habilidades de autorregulación.

  
  



• Actividad motivadora: El profesor mostrará imágenes de diferentes elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial, como vestimentas, alimentos, arte, etc. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar qué elementos reconocen y qué significado pueden tener.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para investigar y profundizar en el tema. Cada grupo recibirá un caso o situación problemática relacionada con la cohesión política y los elementos culturales indígenas.

  
  



• Investigación y análisis: Los alumnos deberán investigar sobre el caso asignado, identificar los elementos culturales indígenas presentes y analizar cómo contribuyeron a la cohesión política. Deberán realizar una lectura crítica