El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

manuel camarillo
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Tema: Elaboración de escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas para solucionar problemas de una comunidad.


Objetivo: El alumno elaborará escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Enfermedades respiratorias


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de escritos argumentativos en inglés

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de las acciones colectivas en la solución de problemas de la comunidad


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con el tema de las enfermedades respiratorias.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre acciones colectivas que se hayan realizado para solucionar problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una acción colectiva relacionada con las enfermedades respiratorias.

  • Proporcionar material de lectura sobre el tema y guiar a los alumnos en su comprensión.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las acciones colectivas investigadas y sus posibles soluciones.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que elijan una acción colectiva que les interese y que piensen en los argumentos que utilizarían p