Introducción al tema de figuras geométricas y sus características

ErandyBeltran Maldonado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de diferentes figuras geométricas (triángulos y cuadrados) a partir de retículas y puntos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes de figuras geométricas y les preguntará a los alumnos si saben cómo se llaman y qué características tienen. Se animará a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Se les pedirá a los alumnos que observen las retículas y clasifiquen las figuras que se pueden formar a partir de ellas. Se les animará a identificar y describir las características de cada figura.



  3. Cierre (10 minutos): El docente guiará una discusión en la que se resumirán las características de las figuras geométricas identificadas por los alumnos. Se destacará la importancia de la simetría y los lados en la clasificación de las figuras.




Sesión 2: Construcción de figuras geométricas a partir de retículas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir figuras geométricas (triángulos y cuadrados) a partir de retículas y puntos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos las características de los triángulos y cuadrados identificadas en la sesión anterior. Se les preguntará a los alumnos cómo pueden utilizar retículas y puntos para construir estas figuras.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente proporcionará a los alumnos retículas