Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos específicos:

• Identificar los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Analizar sucesos significativos de la comunidad.


• Comunicar los sucesos empleando los géneros periodísticos aprendidos.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y aprendizaje de artículos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los géneros periodísticos.


2. Producción de un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso significativo de la comunidad.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve repaso sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación, como la crónica, el reportaje y el editorial.


• Actividad: Lectura de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2

Inicio (1