Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lectura.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por los seres imaginarios.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen.


2. Presentar una breve introducción sobre los seres imaginarios y su presencia en diferentes culturas.


3. Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos presentes en el texto y cómo podrían ser representados.

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la lectura individual de textos que contengan seres imaginarios.

Actividades:

1. Presentar una selección de libros que contengan seres imaginarios.


2. Pedir a los alumnos que elijan un libro para leer de forma individual durante la sesión.


3. Proporcionar un tiempo para que los alumnos lean y se sumerjan en la historia.


4. Al finalizar, realizar una actividad en la que los alumnos compartan su opinión sobre el libro y su personaje imaginario favorito.

Sesión 3:

Objetivo: Fomentar la lectura colectiva de textos que contengan seres imaginarios.

Actividades:

1. Elegir un libro que contenga seres imaginarios para leer de forma colectiva.


2. Leer en voz alta el libro, deteniéndose en los momentos clave