Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Luis Fernando López
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No hay sana convivencia".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa cronológico: Los alumnos elaborarán un mapa cronológico en el que identifiquen las principales gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina, relacionando fechas, nombres, lugares y personajes históricos.



  2. Debate crítico: Los alumnos participarán en un debate crítico en el que deberán exponer los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las luchas de independencia, así como los aspectos que permanecen o cambian en la sociedad actual.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema de convivencia. Generar una lluvia de ideas sobre las causas de los conflictos en la sociedad actual.
Desarrollo: Introducción histórica sobre la época de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina. Exposición de los principales personajes y eventos históricos.
Cierre: Asignación del trabajo individual: Elaboración de una línea del tiempo de las luchas de independencia en América Latina.


Sesión 2:
Inicio: Revisión de la línea del tiempo elaborada por los alumnos. Discusión en pequeños grupos sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las luchas de