Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la suma?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

2. Actividad exploratoria (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten y los separen en grupos.


• Pedir a los alumnos que registren cuántos objetos hay en cada grupo y que los representen de manera visual.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo podrían combinar los grupos de objetos para obtener un total.

3. Reflexión y sistematización (15 minutos):

• Guiar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para combinar los grupos de objetos y obtener el total.


• Destacar la relación entre la suma y la acción de agregar o juntar cantidades.

4. Aplicación (10 minutos):

• Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que tengan que utilizar la suma para encontrar el total.


• Solicitar a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual o en parejas.

Sesión 2:

1. Retomando la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar a los alumnos las ideas principales discutidas en la sesión anterior sobre la suma.

2. Actividad explora