Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Problemas en la pronunciación de palabras en inglés y conjugación de los verbos en presente simple.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y elección de temas de interés (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la idea de realizar un proyecto comunitario que les permita ampliar sus conocimientos sobre temas de interés.


• Realizar una lluvia de ideas para determinar los temas de interés de los alumnos.


• Realizar una votación para seleccionar los temas a trabajar.

Sesión 2: Investigación sobre los temas seleccionados (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de investigar sobre los temas seleccionados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información obtenida.

Sesión 3: Elaboración de textos informativos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la estructura de los textos informativos y su importancia.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de sus propios textos informativos sobre los temas investigados.


• Fomentar la redacción clara, coherente y concisa de los textos.

Sesión 4: Presentación de los textos informativos (45 minutos)

• Organizar una exposición en la que los alumnos presenten sus textos informativos.


• Fomentar la participación activa de