Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Razonamiento

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad de inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se planteen situaciones en las que sea necesario sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Preguntar a los alumnos cómo pueden resolver estos problemas y cuál es la relación entre la suma y la resta.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática específica relacionada con el tema. Cada grupo deberá investigar y resolver el problema utilizando recursos disponibles en el aula (libros, internet, material manipulativo, etc.).


• Los alumnos deberán anotar los pasos que siguen para resolver el problema y explicar su proceso de razonamiento.


• Durante esta fase, el profesor debe guiar y orientar a los alumnos en su proceso de indagación, promoviendo el razonamiento crítico y la argumentación fundamentada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su problema y explicar cómo lo resolvieron, destacando la relación entre la suma y la resta.


• El profesor debe fomentar la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en grupo:

• Evaluación de la participación y colaboración en el grupo.


• Evaluación del