Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de textos

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Explicación de la importancia de la lectura de textos que contengan seres imaginarios.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que conozcan y su relación con la ficción.


• Selección de textos: Los alumnos elegirán en grupos un libro de seres imaginarios para leer en las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos): Lectura individual de textos y creación de personajes

• Lectura individual de textos: Los alumnos leerán de forma individual el libro seleccionado en la sesión anterior.


• Actividad de creación de personajes: Los alumnos seleccionarán un ser imaginario del libro y crearán su propio personaje imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos como dibujo, pintura o recorte y pegado.


• Exposición de los personajes: Los alumnos presentarán sus personajes al resto de la clase y compartirán las características que les asignaron.

Sesión 3 (45 minutos): Lectura colectiva y representación teatral

• Lectura colectiva de textos: Los alumnos leerán de forma colectiva un fragmento del libro seleccionado.


• Actividad de representación teatral: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una escena del libro para representarla teatralmente, utilizando elementos de los lenguajes artísticos como vestuario, escenografía o música.


• Ensayos y preparación de la representación teatral.

Sesión 4 (45 minutos): Representación teatral y ref