Regularidades y Patrones en Aula de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Aula de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no dominan los contenidos básicos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema Regularidades y Patrones de manera general.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han escuchado sobre el tema.


• Explicar la importancia de dominar los contenidos básicos para comprender los patrones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras y números en una sucesión.


• Pedirles que analicen las figuras y números para identificar la regularidad o patrón que los rige.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas que los lleven a encontrar la progresión aritmética.


• Solicitar a los grupos que representen algebraicamente la sucesión encontrada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las diferentes respuestas y soluciones presentadas.


• Retomar la importancia de dominar los contenidos básicos para resolver este tipo de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad con respecto al tema.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una nueva serie de figuras y números en una sucesión.


• Indicarles que deben identificar la regularidad o patrón y representarla algebraicamente.


• Observar y guiar a los g