Narración de sucesos del pasado y del presente

eduardo gutierrez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y familiarizar a los alumnos con diferentes estilos y recursos narrativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes sucesos del pasado y del presente que conozcan. Registrar las ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una lectura corta que narre un suceso del pasado y otro del presente. Discutir en grupo las similitudes y diferencias entre ambos sucesos. Analizar los recursos literarios utilizados en la narración, como los tiempos verbales y los conectores temporales.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado y otro del presente para narrarlos por escrito y utilizar diferentes estilos y recursos narrativos. Estimular la creatividad y la imaginación.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reforzar el uso de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas en la narración de sucesos del pasado y del presente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos compartan oralmente las narraciones que realizaron en la sesión anterior. Fomentar la participación de todos los alumnos y ofrecer retroalimentación positiva.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y del presente. Solicitar a cada grupo que elija una imagen y elabore una narración utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.

  3. Cierre (10 minutos): Invitar