Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Nidia Aguillon
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Duración: 45 minutos


Recursos: Textos informativos sobre desastres naturales y generados por acciones humanas, imágenes de desastres, hojas de papel, lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve charla sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias.

    • Presentar el objetivo de la sesión: comprender que los desastres no son naturales y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y generados por acciones humanas.

    • Pedir a los alumnos que elijan una imagen que les llame la atención y escriban en una hoja de papel qué creen que causó ese desastre.

    • Compartir las respuestas en grupo y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los desastres.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Leer en voz alta un texto informativo sobre desastres naturales y otro sobre desastres generados por acciones humanas.

    • Realizar preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué se producen los desastres naturales? ¿Cuáles son las acciones humanas que pueden generar desastres?

    • Fomentar la participación de los alumnos y propiciar el debate y la reflexión sobre el tema.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los puntos c