Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problemática a atender: Falta de equidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: Falta de equidad en la escuela y en la comunidad.


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles? ¿Cómo podemos promover la inclusión y la igualdad de género en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad, teniendo en cuenta su influencia en la conformación de las identidades juveniles y su nivel de equidad e inclusión.


• Análisis y reflexión en plenaria: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generará una discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos principales: Los alumnos resumirán lo aprendido sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, así como los desafíos de