Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Rubén Cobos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de incidencia en la violencia y segregación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los contenidos trabajados en cada sesión.
Presentación oral: Los alumnos deberán exponer los resultados de su investigación sobre la concentración de contaminantes en la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y su importancia en la comunidad.
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué impacto tiene la presencia de contaminantes en nuestra comunidad? ¿Qué sabemos sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo?
Desarrollo:
- Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes contaminantes presentes en su comunidad.
- Se formarán grupos de trabajo y se asignará a cada uno un contaminante específico para investigar.
- Los alumnos recopilarán información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, sobre la concentración de su contaminante asignado en aire, agua y suelo.
Cierre:
- Los grupos presentarán brevemente los resultados de su investigación.
- Se resaltarán los conceptos clave y se fomentará la reflexión sobre la importancia de la pre