Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Escribe biografía y autobiografías para analizar y compartir en la feria del libro.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicación de la importancia de conocer y compartir nuestras experiencias personales.


• Actividad introductoria: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un suceso autobiográfico que consideren significativo y compartirlo con un compañero.


• Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus experiencias con toda la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué características tienen los sucesos autobiográficos? ¿Qué aspectos son los más significativos y por qué?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que les gustaría narrar en la feria del libro.


• Organización: Los alumnos se agruparán en parejas o pequeños grupos para compartir sus ideas y seleccionar los sucesos más relevantes.


• Plenaria: Cada grupo compartirá con toda la clase el suceso autobiográfico que eligieron y por qué consideran que es significativo.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos deberán organizar cronológicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, teniendo en cuenta la secuencia lógica de los acontecimientos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos resaltar los aspectos más significativos de cada suceso autobiográfico? ¿Qué e