Introducción al tema

Marisol Robledo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Fecha: ________


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la importancia de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos la importancia de la interpretación de la información estadística en la toma de decisiones.

  2. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles dos conjuntos de datos. Pedirles que analicen los datos y determinen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

  3. Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión obtenidas.


Sesión 2: Medidas de tendencia central


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de dos conjuntos de datos.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Realizar una breve revisión de las medidas de tendencia central y su importancia.

  2. Actividad práctica: Entregar a los alumnos nuevos conjuntos de datos y pedirles que determinen la media, mediana y moda de cada uno.

  3. Comparación de resultados: En grupo, los alumnos compararán los resultados obtenidos y discutirán las diferencias entre las medidas de tendencia central de cada conjunto de datos.


Sesión 3: Medidas de dispersión


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Realizar una breve revisión de las medidas de dispersión y su importancia.

  2. Actividad práctica: Entregar a los alumnos nuevos conjuntos de datos y pedirles que determinen el rango y l