Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Representar en colectivo problemas de la comunidad para visibilizarlos mediante propuestas artísticas ante los demás.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y la importancia de abordar problemáticas sociales a través del arte.


• Diálogo abierto: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que prevalecen en la comunidad de Autlán, como el suicidio, la violencia, la drogadicción, el alcoholismo y el machismo en las familias.


• Selección del problema: Como grupo, elegir uno de los problemas mencionados para abordarlo en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para que investiguen más sobre el problema seleccionado.


• Análisis de la información: Cada grupo deberá compartir los datos y reflexiones obtenidas sobre el problema, identificando causas, consecuencias y posibles soluciones.

Sesión 3:

• Creación artística: En grupos, los alumnos deberán crear propuestas artísticas que visibilicen el problema seleccionado. Pueden utilizar diferentes formas de expresión artística como dibujos, collages, poesías, canciones, etc.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su propuesta artística ante el resto de la clase, explicando el mensaje que quieren transmitir y cómo pretenden impactar a la comunidad.

Sesión 4:

• Retroalimentación: Lo