Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Principios del conteo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos y elementos que los alumnos conocen.


• Mostrar diferentes objetos y elementos que existen en diversos contextos socioculturales.


• Motivar a los alumnos a contar los objetos y elementos presentados.

Sesión 2 (Principios del conteo):

• Introducir los principios del conteo: uno a uno, cardinalidad y orden estable.


• Realizar actividades donde los alumnos practiquen contar objetos de forma individual y en grupos pequeños.


• Analizar y reflexionar sobre los principios del conteo en base a las experiencias de los alumnos.

Sesión 3 (Contextos socioculturales):

• Presentar a los alumnos diferentes contextos socioculturales, como una casa, una tienda, un parque, etc.


• Proporcionar materiales y objetos relacionados con cada contexto.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos y elementos presentes en cada contexto.


• Promover la reflexión sobre cómo los saberes numéricos son útiles en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4 (Resolviendo situaciones del entorno):

• Plantear situaciones cotidianas donde se requiera contar objetos y elementos del entorno.


• Proporcionar a