Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

itzel alvarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a partir de situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la suma y la resta, dos operaciones matemáticas muy importantes".

    • Pregunta: ¿Alguien sabe qué es la suma y la resta?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación: Entregar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, fichas o bloques).

    • Pedir a los estudiantes que realicen diferentes acciones con los objetos, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

    • Registrar en el pizarrón las acciones realizadas y pedir a los alumnos que observen y reflexionen sobre lo que sucede.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las acciones realizadas y sus resultados.

    • Explicar que la suma es el resultado de agregar dos o más cantidades, mientras que la resta es el resultado de quitar elementos de una colección.

    • Realizar una breve actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que resuelvan situaciones que implican suma y resta, utilizando las acciones exploradas en la actividad anterior.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reforzar el concepto de suma y resta mediante la resolución de problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar el tema de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la suma y la resta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren situaciones de su