Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Cristal Najera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Recordar el tema de la sesión anterior: "Expresión de emociones y experiencias".

    • Presentar el problema al identificar: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y experiencias de manera igualitaria y utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos?".

    • Establecer los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de expresar emociones y experiencias.

    • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresarse.

    • Explicar la importancia de la igualdad de oportunidades al expresar emociones y experiencias.

    • Realizar una actividad práctica donde cada alumno elabore una producción artística o gráfica que exprese una emoción o experiencia personal.

    • Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus producciones artísticas o gráficas.

    • Promover la observación y el reconocimiento de las producciones de sus pares.

    • Estimular la expresión de opiniones y comentarios sobre las producciones presentadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar las opiniones y expresiones de los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica