Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Arte en Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Conocimiento del contexto de una obra dancística, plástica o musical dependiendo del lugar de procedencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el contexto cultural de una obra artística.


2. Presentación oral sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y preguntar a los alumnos qué sienten al observarlas y si identifican algún vínculo con su propia identidad y contexto.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes investigarán y conocerán el contexto de una obra dancística, plástica o musical dependiendo del lugar de procedencia.


• Selección de grupos de trabajo: Cada grupo se encargará de investigar y presentar una manifestación artística específica.


• Asignación de tareas: Cada grupo deberá investigar sobre el contexto cultural de la obra, su significado y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los grupos compartirán brevemente lo que han encontrado y discutiremos cómo esta