Exploración y reconocimiento de los elementos de la naturaleza que despiertan asombro

Plan de clase

Objetivo general de la planeación:
Promover la expresión artística de los alumnos a través del uso de los lenguajes artísticos para representar rasgos de su identidad personal y colectiva, específicamente recreando elementos de la naturaleza que les despiertan asombro.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los elementos de la naturaleza que despiertan asombro (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre lo que les gusta de la naturaleza.


• Presentación del tema de la clase y del objetivo PDA.


• Planteamiento del problema de desnutrición y su relación con una vida saludable.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad grupal: Observación de imágenes de elementos naturales que despiertan asombro (flores, árboles, paisajes, animales, etc.).


• Comentario y reflexión sobre lo que les parece asombroso de dichos elementos.


• Lluvia de ideas sobre cómo podrían recrear esos elementos utilizando formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.

3. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido y los objetivos de la clase.


• Asignación de tarea: Buscar en casa ejemplos de elementos de la naturaleza que les parezcan asombrosos y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2: Expresión artística de los elementos de la naturaleza (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos):

• Revisión de las tareas realizadas en casa.


• Conversación sobre los elementos de la naturaleza seleccionados y por qué les parecen asombrosos.


• Recordatorio del objetivo PDA.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad grupal: Creación de una representación artística de los elementos de la naturaleza seleccionados.


• Elección de las formas, colores, sonidos, movimientos y gestos que utiliza