Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema de la clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Educación Física

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un calentamiento físico en forma de juego, que incluya movimientos de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un circuito de juegos que incluya acciones motrices y expresivas relacionadas con el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.
   
   
   • Los alumnos deberán realizar los circuitos diseñados por los demás grupos.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al explorar las acciones motrices y expresivas.
   
   
   • Comentar sobre la importancia del conocimiento de sí mismo en el desarrollo de habilidades físicas y emocionales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un juego que implique equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, pero esta vez de forma individual.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deberán crear una coreogra