El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

manuel camarillo
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Enfermedades respiratorias


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción y contexto
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Generar una lluvia de ideas sobre problemas en la comunidad relacionados con enfermedades respiratorias.

  • Introducir las habilidades de investigación y exposición oral o escrita.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de enfermedades respiratorias y su impacto en la comunidad.

  • Presentar ejemplos de soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Mostrar a los estudiantes cómo acceder y leer textos en inglés relacionados con problemas y soluciones comunitarios.


Cierre:



  • Plantear ejercicios de comprensión lectora en inglés sobre soluciones implementadas en comunidades para abordar enfermedades respiratorias.

  • Asignar una tarea para que los estudiantes investiguen problemas y soluciones relacionados con enfermedades respiratorias y los presenten en la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación y recolección de datos
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hallazgos de los estudiantes y su relevancia para la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar cómo utilizar fuentes