Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

veronica elizabeth arriaga
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de situaciones discriminatorias y preguntar a los alumnos si identifican alguna de estas situaciones en su entorno.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos combatir la discriminación en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre casos históricos de discriminación y racismo en su país o región.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de estos casos.

  • Elaboración de propuestas para combatir la discriminación en su comunidad escolar.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de combatir la discriminación en la comunidad escolar.

  • Asignación de una tarea individual donde los alumnos propongan acciones concretas para combatir la discriminación en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas individuales y discusión en grupo sobre las propuestas para combatir la discriminación en la vida cotidiana.

  • Actividad de lectura de textos relacionados con el tema de la discriminación (artículos, testimonios, fragmentos de libros, etc.).

  • Análisis y reflexión grupal sobre los textos leídos.


Desarrollo:



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un ensayo o reflexión personal sobre la importan