Estilos de vida activos y saludables
Julissa Yaraselt Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Ninguno
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable. Anotar las respuestas en un papelógrafo.
- Desarrollo (30 minutos):
a) Presentar una presentación de diapositivas sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable. Incluir imágenes y ejemplos concretos.
b) Realizar una dinámica lúdica en la que los alumnos participen de diferentes actividades físicas y reflexionen sobre cómo se sienten después de hacer ejercicio. - Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Conocer diferentes propuestas lúdicas y expresivas para promover una vida activa y saludable.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de calentamiento físico, como juegos de estiramiento o ejercicios de respiración.
- Desarrollo (30 minutos):
a) Mostrar a los alumnos diferentes propuestas lúdicas y expresivas para promover una vida activa y saludable, como juegos al aire libre, deportes, bailes, etc.
b) Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de estas propuestas. Cada grupo deberá crear una pequeña presentación o representación sobre cómo se pued