Organización e interpretación de datos

Erika Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no comprenden el significado de la convivencia de manera vivencial.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos comprender el significado de la convivencia de manera vivencial?

    • Explicación del objetivo de aprendizaje (PDA).



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el término "convivencia" y registrar las respuestas en el pizarrón.

    • Fomentar una breve discusión sobre la importancia de la convivencia en la vida diaria de los estudiantes.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones de convivencia y pedir a los alumnos que reflexionen sobre ellas.

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de convivencia.

    • Solicitar a los grupos que discutan y compartan sus opiniones sobre las situaciones presentadas.

    • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre la importancia de la convivencia en cada situación.



  4. Organización y representación de datos (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos el concepto de datos y su importancia en la recolección y organización de información.

    • Presentar ejemplos de tablas de frecuencias y pictogramas.

    • Pedir a los alumnos que organicen los datos obtenidos de las s