Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de respeto entre compañeros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realización de una dinámica de integración grupal para promover la empatía y el respeto entre los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se manifiesta en las artes.


• Presentación de algunos ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Exposición teórica sobre el concepto de identidad y su relación con las manifestaciones artísticas. Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos crearán un autorretrato que represente su identidad.


• Sesión 2: Presentación de diferentes expresiones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) y análisis de cómo transmiten la identidad y el sentido de pertenencia. Los estudiantes elegirán una manifestación artística y crearán una breve obra o presentación que represente su identidad.


• Sesión 3: Organización de una exposición de las obras o presentaciones realizadas por los estudiantes. Se invitará a otros cursos y miembros de la comunidad educativa para que puedan apreciar y reflexionar sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la ident