Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de conocer y reconocer el contexto de una obra de arte a través de la lectura y la escritura.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad actual.


• Presentación de la metodología del proyecto comunitario y la importancia de trabajar de manera interdisciplinar.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes estilos artísticos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de obras de arte dancísticas, musicales, pictóricas, gráficas y plásticas que muestren características de diferentes culturas y su contexto.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes creen propuestas artísticas utilizando características de algunos estilos artísticos estudiados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la creación artística.


• Compartir las propuestas artísticas creadas por los estudiantes.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas