Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando la música y la cultura a través de canciones, rondas infantiles y arrullos

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión de conceptos previos sobre la música (ritmo, melodía).
   
   
   • Escucha de diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos.
   
   
   • Reflexión sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases en estas canciones.
   
   
   
   



3. Exploración de canciones (20 minutos)

   
   
   
   
   • Elección de una canción en conjunto con los estudiantes.
   
   
   • Práctica de seguir el ritmo y melodía de la canción.
   
   
   • Análisis de las características sonoras convencionales de la letra, palabras y frases de la canción.
   
   
   
   



4. Juego de rondas infantiles (10 minutos)

   
   
   
   
   • Enseñanza de una ronda infantil tradicional.
   
   
   • Práctica de seguir el ritmo y melodía de la ronda.
   
   
   • Reflexión sobre las características sonoras convencionales de la letra, palabras y frases de la ronda.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre una canción, ronda infantil o arrullo tradicional de su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Presentación (5 minutos)
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Revisión de la tarea