Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

ATHZIRI JACQUELINE SANCHEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división que puedan encontrar en su contexto.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la multiplicación.

  • Los grupos deberán analizar la situación, identificar la operación a realizar y buscar diferentes formas de resolverla utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.



  1. Discusión (15 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer su situación problemática y las diferentes formas de resolverla.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y el intercambio de ideas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Continuar resolviendo situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algorit