La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: No hay problema

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


3. Presentar el problema: "No hay problema", explicando que la falta de problemática es una problemática en sí misma, ya que no permite el desarrollo de la sociedad.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se han construido históricamente las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos de la historia.


3. Utilizando recursos audiovisuales, bibliográficos y otros materiales, los alumnos deberán recopilar información y reflexionar sobre las diferentes representaciones de la infancia y juventud a lo largo del tiempo.


4. Cada grupo deberá identificar al menos tres momentos históricos relevantes y exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las exposiciones de los grupos.


2. Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


3. Promover un debate sobre cómo estas representaciones históricas han influido en la sociedad actual y en las percepciones actuales sobre las juventudes e infancias.


4. Asignar una tarea de reflexión individual en