Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


2. Se les pregunta si saben qué es una narración autobiográfica y cuál es su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas, preferiblemente de autores reconocidos.


2. Analizar en conjunto la estructura de las narraciones, destacando la importancia de los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas.


3. Hacer hincapié en las comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos, explicando su uso y función.


4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen correctamente estos signos de puntuación en frases y párrafos.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura de narraciones autobiográficas.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve párrafo autobiográfico utilizando los signos de puntuación vistos en clase.

Sesión 2:

Revisión de tareas (15 minutos):

1. Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus párrafos autobiográficos y se revisarán entre sí, pr