Introducción al Aprendizaje servicio y a la importancia de la convivencia en la escuela

Marcela Rivera
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Aprendizaje servicio y a la importancia de la convivencia en la escuela
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de reconocer situaciones problemáticas en el contexto escolar y la posibilidad de contribuir al bienestar personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Recibir a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Explicar a los alumnos qué es el Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con la convivencia en la escuela.

    • Mostrar ejemplos de proyectos de Aprendizaje servicio que han tenido impacto positivo en comunidades escolares.

    • Promover una reflexión grupal sobre las situaciones problemáticas que pueden presentarse en la escuela y cómo podrían contribuir para mejorarlas.



  3. Cierre (10 min):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión del tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación problemática en su contexto escolar y proponer una posible solución.




Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones problemáticas en la escuela
Objetivo de la sesión: Identificar situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en el contexto escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repasar el tema de la sesión anterior y recordar la tarea asignada.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones problemáticas identificadas por los alumnos.

    • Clasificar las situaciones identificadas en diferentes categorías: interpersonales, sociales y ambientales.