Introducción al álgebra

Eduardo Pérez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora e integración


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema a través de una situación cotidiana que involucre conceptos algebraicos.

    • Establecer la relación entre comprensión lectora y álgebra.

    • Realizar preguntas guía para despertar el pensamiento crítico de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Proponer a los alumnos la resolución del problema planteado, utilizando el pensamiento crítico y aplicando conceptos matemáticos.

    • Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos realicen la indagación, como libros, ejercicios, problemas, etc.

    • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

    • Realizar actividades prácticas y ejercicios que permitan aplicar los conceptos aprendidos.

    • Fomentar el uso del lenguaje algebraico para resolver problemas y situaciones propuestas.



  3. Cierre:



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Realizar una actividad de reflexión y debate sobre las dificultades encontradas y los logros alcanzados.

    • Responder a las preguntas guía planteadas al inicio de la clase.

    • Asignar tareas y ejercicios para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alum