Prevención de situaciones de riesgo

concepción marts
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 3º
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Soluciones técnicas con el uso de energías sustentables


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente en el contexto familiar y comunitario.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las diferentes situaciones de riesgo.

  • Presentación de casos reales de situaciones de riesgo y análisis en grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las consecuencias negativas de estas situaciones.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.

  • Compartir en grupos pequeños las reflexiones y conclusiones.

  • Plenaria para compartir las reflexiones del grupo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinario: soluciones técnicas con el uso de energías sustentables.

  • Explicación de la importancia de las energías sustentables como forma de prevención de situaciones de riesgo.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes soluciones técnicas con el uso de energías sustentables.

  • Elaboración de una lista de ventajas y desventajas de cada solución técnica.

  • Presentación y discusión en grupos de los resultados de la