Trabajando en Comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Trabajando en Comunidad

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Presentar el proyecto y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura en la comunidad.

• Inicio: Se inicia la clase con una dinámica de presentación y se conversa sobre las diferentes formas en que se pueden comunicar las personas.

  
  



• Desarrollo: Se presenta el tema del proyecto y se explica a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad. Se les muestra ejemplos de portadores de texto y se les invita a compartir los que tienen en su hogar.

  
  



• Cierre: Se realiza una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos y usos de los portadores de texto en la comunidad.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Conocer los portadores de texto presentes en el hogar y los propósitos con los que se utilizan.

• Inicio: Se realiza una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban los portadores de texto que encuentran en su hogar y los propósitos que tienen.

  
  



• Desarrollo: Se forman grupos y los alumnos comparten sus dibujos o escritos con el resto del grupo. Se promueve el diálogo y el intercambio de ideas sobre los diferentes portadores de texto y sus usos.

  
  



• Cierre: Se realiza una puesta en común en donde se comparte