Entendimiento mutuo en la escuela

Erika Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la importancia del entendimiento, para la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Expresar la importancia del entendimiento para la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Los alumnos no comprenden el significado de la convivencia de manera vivencial.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer el concepto de convivencia y su importancia.



  • Inicio (10 minutos): Presentación de la temática a través de imágenes y preguntas motivadoras. Promover la participación y reflexión de los alumnos.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la convivencia y cómo se relaciona con el entendimiento mutuo. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia para tener un ambiente pacífico y respetuoso en la escuela. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten cuando hay conflictos y cómo podrían solucionarlos.




Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar y analizar situaciones de convivencia.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se dividan en parejas y compartan una situación en la que hayan tenido un conflicto con alguien y cómo lo resolvieron.



  • Desarrollo (25 minutos): En plenaria, cada pareja compartirá su experiencia y se analizará cómo el entendimiento mutuo fue clave para solucionar el conflicto. Guiar la discusión y resaltar la importancia de escuchar y comprender el punto de vista del otro.



  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen