Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

ADALY CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad


Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad".

  • Motivación: Proyectar imágenes y vídeos que muestren impactos ambientales causados por la contaminación química en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas de degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de contaminantes y su relación con la degradación y contaminación ambiental.

  • Clasificación de los principales contaminantes químicos y sus efectos en el medio ambiente y la salud.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un caso real de contaminación química en la comunidad. Los estudiantes deben recopilar información y presentarla en un formato visual (póster, infografía, etc.).


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los trabajos realizados por los grupos.

  • Reflexión y discusión sobre las problemáticas encontradas y posibles soluciones.

  • Tarea: Investigar sobre medidas de prevención y control de la contaminación quími