Educación integral en la sexualidad

María Romelia Bogarín
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en la sexualidad
Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Mejora en las habilidades comunicativas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación de la temática: ¿Qué es la educación integral en la sexualidad? ¿Por qué es importante?

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las dimensiones de la sexualidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar cada una de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, etc.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre una de las dimensiones de la sexualidad y preparen una breve presentación.


Cierre:



  • Presentación de los grupos: Cada grupo expone lo que han investigado sobre la dimensión asignada.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo influyen estas dimensiones en nuestra vida y en nuestras relaciones?


Sesión 2
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las dimensiones de la sexualidad mencionadas en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión personal: Pedir a los alumnos que escriban en un papel cómo se sienten respecto a su propia sexualidad.


Desarrollo:



  • Taller de autoconocimiento: Realizar actividades que permitan a los alumnos explorar sus emociones, sentimientos y creencias en relación a su propia sexualidad.


Cierre:



  • Compartir experiencias: Algunos alumnos voluntarios pueden compartir sus reflexiones personales.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo influyen nuestras emociones y creenci