Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problemas en casa.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre el significado de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Invitar a los alumnos a traer algún testimonio de su pasado familiar y/o comunitario para compartir en la siguiente clase.
   
   
   
   



3. Aplicación del enfoque de inclusión y género (10 minutos):

   
   
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar tanto el pasado familiar como el comunitario de todas las personas, sin importar su origen o género.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.
   
   
   • Recordar la tarea de traer testimonios para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y análisis de los testimonios traídos por los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad en la que